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Crêpes en folie !

Crêpes en folie !

Petit topo rapido de notre mois de février sous le signe de la crêpe. On les a comptées, racontées, visionnées, préparées, mangées évidement, ce fut d’ailleurs notre principale activité.

Quelques fichiers sous la main, entre deux bouchées : une recette à suivre, une comptine avec images séquentielles, faire le complément, colorier les crêpes… Il faut avouer que casser les oeufs et touiller la pâte reste, je pense, aux yeux de Mme Petite un plaisir inégalé.

J’en ai donc profité pour faire une passerelle avec la vache et la poule bien sur. Cela lui a permis de relancer le débat sur « avoir des poules à la maison ». Outre l’utilité et le plaisir de s’occuper de ses boules de plumes, le renard qui loge derrière notre clôture serait le premier ravi; mais quel stress pour nos poulettes. Alors pour l’instant c’est niet.

Pour les grands, je leur ai demandé de rechercher sur le net les origines de la crêpes, l’histoire la fête de la chandeleur et les différentes préparation de crêpes dans le monde. Une occasion pour nous de découvrir d’autres coutumes et goûts.

L’Actu-Playbac Presse

Le tout accompagné d’une animation qui nous a fait beaucoup rire « La migration Bigouden ». On ne s’est pas essayé à faire sauter les crêpes comme elles mais on a porté la coiffe fabriquée avec du papier cartonné inspiré de la classe de lila.

J’aime la Galette…

J’aime la Galette…

En ce mois de janvier, la Galette a été la star de nos activités. On l’a chantée, préparée, mangée, comptée, écrite, dessinée, lue… Bref, on est repu ! Et à mon grand étonnement, Mme Petite a été très investie dans ce thème.

Pour les fichiers thématiques, un grand merci à Dessine-moi une histoire pour le partage de toutes ces fabuleuses ressources, qui me font gagner un temps précieux. La miss a donc pu faire du graphisme, de la numération, des algorithmes, repérage dans l’espace, le vocabulaire …

La comptine quant à elle, il va de soi, elle a choisi l’incontournable « J’aime la galette« , à laquelle j’ai rajouté les images séquentielles des ingrédients pour la notion du repérage dans le temps. La puce découpe et colle les vignettes dans l’ordre d’apparition. Ce petit exercice lui permet avant tout un minimum d’autonomie; en attendant de savoir lire elle mémorise en un clin d’œil les comptines.

Et le moment le plus attendu fut la préparation de la galette. J’ai imprimé une recette imagée, Mme Petite s’y est référée et on revoit les chiffres en pesant sur la balance. Puis on mélange, pique, recouvre, pastiche et au four. En attendant le Ding!, elle a confectionné la couronne avec plein de Stickers.

En lecture, j’ai ressorti le fameux Roule Galette sans trop de conviction, mais pas d’ouvrages sur ce thème à la bibliothèque.

On finit cet article avec le Jeu de la Galette dont j’adapte un peu les règles pour rendre le jeu plus dynamique car à 3 ans la patience est d’une totale abstraction. On place les parts sur les lettres sortantes sans considérer l’ordre du mot, l’idée première pour Mme Petite est déjà de reconnaître les lettres.

La galette c’est fini, vivement les crêpes !!!

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