Les ateliers d’automne de Mme Petite
Il y a quelques semaines Mme Petite m’a déclaré « Moi aussi, je veux du travail ! ». Les petites activités mises à disposition ne lui étaient plus suffisantes; et même si les deux grands sont quant à eux en mal d’inspiration dès qu’il est question « d’apprendre », leur petite soeur veut les imiter. Nous avons donc parcouru deux, trois livres et blogs de différentes pédagogies et retenu dans l’immédiat 6 activités, à décliner en fonction des périodes, qui semblaient lui plaire. Pour l’heure, elle connait déjà ses couleurs et a exprimé son désir d’apprendre les chiffres. A son grand regret, elle ne sait pas encore lire, alors pour la faire patienter, je lui ai donné un livret type « Imagier de l’Alphabet » confectionné il y a 7 ans et qui a, par miracle, résisté jusqu’ici.
A sa disposition, nous lui avons donc préparé un atelier:
Couleur:
Un peu de dextérité et beaucoup d’amusement
- bac à glaçon
- Bunchems (ou pompon et autre Playmais)
- une pince
- des fiches plastifiées
Les marrons:
Un peu de dextérité pour les attraper, on les distribue et on apprend à compter
- des marrons
- moule tartelette de la dînette
- une louche de la dînette
- des fiches plastifiées
Mélange & texture:
Trop cool la patouille, les couleurs se mélangent; on appuie, on rassemble, on étale… et on reste propre !!!
- une pochette plastique
- de la peinture à doigts (2 couleurs par pochette)
Lettre & chiffre:
Elle s’essaie au tracé, efface et recommence à volonté
- les fiches plastifiées encore et toujours
- des feutres
Collage:
Parce que le découpage et le collage sont en ce moment sa grande passion
- des fiches type trouvées parmi les innombrables sites
- des ciseaux adaptés à son âge même si elle préfère nettement les miens
- de la colle, ah oui ça grande amie la colle
Empreinte:
Une initiation ludique à la botanique (structure des feuilles et reconnaissance des espèces) et puis on rencontre toujours des petites bêtes.
- des feuilles qui tapissent le jardin
- craies grasses
- feuille blanche
Si elle apprécie grandement l’autonomie autour de ses ateliers, suivre les consignes n’est pas du tout dans ses objectifs. Elle nous montre qu’elle a bien compris le principe en réalisant une ligne, un dessin, un comptage… puis réécrit les règles. Mme Petite grandit.
